Сложно не согласиться, что наиболее результативная в плане олимпиад система школ это БИЛ (бывшие КТЛ). Многие знают, что в БИЛ олимпиадам уделяется особое внимание: подготовка начинается в 7 классе и после первых достижений олимпиадникам представляется право «свободного посещения» уроков. Иными словами, ученикам разрешается не посещать уроки помимо их профильного предмета. Таким образом, у учеников БИЛ образуется невероятное количество свободного времени на подготовку к олимпиадам.
В связи с этим, у многих сложилось впечатление, что для развития олимпийского движения необходимо давать «свободное посещение» олимпиадникам. Так ли это на самом деле?
Свободное посещение больше вредит, чем помогает
И на самом деле оно вредит как во время подготовки, так и выпуска из школы.
Многие олимпиады междисциплинарны
Пожалуй за исключением математики, все предметы так или иначе взаимосвязаны. Биологам порой нужно очень хорошо знать химию (например для молекулярной биологии), а химикам нужно знать и физику (для физической химии) и биологию (для биохимии). Бывали случаи, когда на Менделеевских олимпиадах от участников ожидалось знание закона Архимеда, который является частью школьной программы по физике, но очень редко встречается на олимпиадах по химии. И практически все олимпиадники, которые не посещали школьные уроки физики просто не смогли решить эту задачу.
В химии и физике очень важен хороший математический аппарат. У физиков он, пожалуй, не менее важен чем сами знания по физике. Таких примеров можно приводить много.
В итоге, олимпиадники, которые не пропускают уроки по не профильным предметам имеют потенциал для гораздо более сильного выступления, чем те, у кого есть свободное посещение.
В вузах всегда есть обязательные требования по не профильному предмету
Даже если ученик поступит на химика или физика у него обязательно будет хотя бы один семестр математики, а может и биологии. И если ученик не получил школьный фундамент, ему будет очень сложно адаптироваться к вузовским реалиям. На самом деле, у олимпийцев с Казахстана есть печальный опыт поступления в МГУ и последующего отчисления (или очень сильной неуспеваемости) из-за слишком однобокой специализации.
Обратимся к зарубежному опыту
Наиболее правильная формула: к олимпиадам можно готовиться только тогда, когда у тебя нет пробелов по всей школьной программе. Например, в Южной Корее школьники должны быть отличниками, чтобы попасть в олимпийский резерв. Результаты на олимпиадах [1] [2] соответствующие.